仙客来对猫咪有毒吗

仙客来对猫咪确实具有毒性，其块茎部位毒性最强，误食可能导致呕吐、腹泻甚至心律不齐等严重症状。该植物全株含有刺激性皂苷类物质，其中根部毒素浓度是叶片的20倍以上，即使接触汁液也可能引发皮肤炎症。

一、中毒机制

仙客来植株中特有的环状皂苷成分是主要致毒物质。这类物质接触生物体后会产生强烈刺激作用：

1.口腔消化道损伤：猫咪啃食叶片或块茎后，皂苷会立即灼伤口腔黏膜，引发疼痛性流涎。毒素随吞咽动作进入胃肠道后，会破坏肠道上皮细胞，导致持续性呕吐和带血腹泻。

2.皮肤接触反应：植株汁液沾染皮毛后，特别是爪垫等敏感部位，可能引发红斑、脱毛等接触性皮炎。猫咪舔舐被污染毛发时会造成二次中毒。

3.神经系统影响：在误食量超过每公斤体重0.5克的情况下（约2-3片成熟叶片），毒素可能干扰心肌细胞电解质平衡，出现呼吸急促、心跳过速等危险症状。

二、中毒症状识别

中毒表现呈现明显的时间梯度特征，养猫人需密切观察：

1.接触初期（1-3小时）：频繁用前爪抓挠口鼻，进食饮水意愿骤降，眼角出现**分泌物，部分猫咪会出现甩头、磨嘴等异常行为。

2.消化系统症状（3-12小时）：呕吐物初期为未消化食物，后期可见黄绿色胃液或血丝，腹泻呈水样或糊状，排泄物带有特殊甜腥味。

3.全身性反应（12小时后）：出现脱水性眼窝凹陷，耳尖、鼻端等末梢部位温度降低，严重时可见四肢抽搐或共济失调（走路摇晃）。

三、急救处理方法

发现误食后需立即采取三步应急措施：

1.物理清除：用清水轻柔冲洗口腔残留植物碎屑，佩戴伊丽莎白圈防止继续啃咬。对沾染汁液的毛发部位，使用宠物沐浴露彻底清洗。

2.毒素吸附：按每公斤体重1.5克剂量喂食宠物专用活性炭，同时补充5-10毫升温水促进排便。注意避免强行灌药导致呛咳。

3.专业医疗介入：

(1) 静脉注射乳酸林格氏液纠正脱水，输液速度控制在每小时10毫升/公斤

(2) 使用马罗匹坦等止吐药物控制剧烈呕吐

(3) 心电图监测发现心律异常时，需静脉给予利多卡因稳定心功能

四、预防措施

1.空间管理：将仙客来放置于距地面1.5米以上的封闭式花架，或设置超声波驱猫器。花盆表层可覆盖松果、砾石等猫咪厌恶的覆盖物。

2.替代种植：选择吊兰、波士顿蕨、迷迭香等对猫安全的观赏植物，或在窗台种植猫草、猫薄荷转移其注意力。

3.行为训练：定期给绿植喷洒柑橘味驱避剂，通过正向强化训练教导猫咪远离特定区域。

五、相关风险补充

除仙客来外，还需警惕其他常见有毒植物：

1.百合属植物：花粉接触即可引发急性肾衰竭，误食后48小时死亡率高达90%

2.绿萝/龟背竹：草酸钙结晶会造成口腔永久性损伤，表现为长期流涎和进食困难

3.水仙花：鳞茎中的石蒜碱具有神经毒性，中毒猫咪可能出现幻觉性行为

日常应建立植物安全检查机制：每周检查叶片是否存在啃咬痕迹，开花期及时清理凋落花瓣。发现误食迹象时，保留植物样本并拍摄照片，记录呕吐物性状及发生时间，这些信息能帮助兽医快速制定治疗方案。家中建议常备宠物急救包，包含3%双氧水（催吐用）、5ml注射器、生理盐水冲洗液等应急物品。

水仙花怎么做插画-植物大战僵尸里的气流水仙花的粘土怎么做

　作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园优秀教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标：

　1.喜欢小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。

　2.发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征，了解它们的生活习性。

　3.能关心爱护小动物。

　 活动准备：

　1.材料:PPT、小鸡小鸭叫声音频。

　2.经验:对小鸡小鸭有一定的了解，知道它们的叫声是不同的。

　 活动重难点：

　发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。

　 活动过程：

　(一)儿歌《小鸭小鸡》

　导入1.幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。

　这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?

　2.幼儿观看PPT，观察、分辨谁是小鸡，谁是小鸭。

　你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜欢它吗?为什么? (如:可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。)

　(二)看图观察小鸡小鸭，发现它们明显的特征和习性。

　1.说一说小鸡喜欢吃什么?小鸭呢?

　：小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。

　2.小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的。

　：小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼[pǔ]。小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。

　3.观察说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。听听它们的叫声，请你学一学。(教师与幼儿共同边做动作边:小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。小鸡小鸡,叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。)

　4.小鸡、小鸭有什么本领? (小鸡会捉虫，小鸭会游泳。)

　5.你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗?

　(三)猜一猜：

　展示小鸭、小鸡嘴、脚，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。

幼儿园优秀教案 篇2

　活动目标：

　1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。

　2、增强欣赏音乐的兴趣。

　3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。

　活动准备：

　歌曲的vcd一张；圣诞帽子。

　活动过程：

　1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。

　——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

　——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。

　2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》

　——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。

　——请幼儿欣赏歌曲。

　——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？

　3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。

　——鼓励幼儿大胆表现动作。

　——请个别幼儿表演自己的动作。

　——请幼儿自由结成小组进行表演。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标

　1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。

　2.引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。

　3.启发幼儿主动地认知汉字"上面、下面、里面和外面"，理解这两对相对关系的概念。

　（这是一次前图书阅读活动。目标贯彻了三个方面的精神，(1)介绍图书的发展变化过程；(2)强调培养幼儿良好的阅读习惯和阅读表述能力；(3)在阅读图书的过程中，教幼儿认读两对方位词，正确理解相对关系的概念。目标中渗透了知识、技能和情感三个方面的内容，较具体，难易适中，较适合大班幼儿的认知发展水平。）

　 活动准备

　1.幼儿用书画面"皮皮鼠吃跳跳糖"。

　2.背景音乐磁带、录音机。

　3.汉字卡片：上面、下面、里面、外面。

　 活动过程

　 1.向幼儿介绍有关图书的简单常识。

　教师用语参考：小朋友，今天老师带来了一本很好看的图书，你们想看吗?你们知道古代的书是怎样的吗?现在老师来告诉你们，在最早的时候，人们把字刻在乌龟壳上，人们称它为"甲骨文"，接着人们把字刻在竹片上，人们称它为"简牍"，后来人们把字写在丝绸上，人们称它为"帛"，最后人们发明了活字印刷术，把字写在纸上就成了现在的书。

　教师出示图书，告诉幼儿书的名称，并带领幼儿用一一对应的方法，认读故事封面上的汉字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。

　（向幼儿介绍关于图书的简单知识，让大班幼儿了解图书从甲骨文-简牍-帛-现代的书籍的发展演变过程，丰富幼儿的知识经验，对于大班幼儿来说是可以接受的。）

　 2.幼儿自己阅读。

　幼儿人手一本幼儿用书，让幼儿自己阅读故事。阅读前，教师可提出以下要求：

　(1)阅读时没有声音。

　(2)阅读时一页一页地翻看，学习按顺序自己阅读。

　(3)看书时要像小学生一样身体坐正，眼睛注视图书使幼儿初步了解故事的内容。

　（给幼儿提供自己阅读的机会，很有必要。它可以让幼儿自主地去认读画面内容，在活动中获得有关的信息。阅读前提出适当的阅读要求，这一环节很重要，这样可以保证幼儿在一个安静地环境中阅读图书，还可以逐渐帮助幼儿掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。）

　 3.带领幼儿一起按故事发展的顺序进行阅读活动。

　指导幼儿逐页观察画面，并提出相应的问题。建议提下列问题：故事的名字叫什么?故事里有谁?皮皮鼠喜欢吃什么?后来发生了什么事情?使幼儿初步理解故事的内容，感知故事中重点的语言。

　（在幼儿自己阅读的基础上，采用提问的方式引导幼儿一页页地翻阅图书，了解故事发展的进程，正确理解画面的内容。）

　 4.围绕阅读重点开展前识字的讨论活动。

　1)组织幼儿讨论"四只皮皮鼠为什么会跌伤"、"他们都在哪里摔断了手臂，跌踊了头"。带领幼儿学说故事中的语言，并重点指导幼儿观察画面中最大的汉字：上面、下面、里面、外面。

　接着教师出示汉字：上面、下面、里面、外面，并配上相应的，帮助幼儿初步理解相对关系的概念，再请幼儿说一说，我们周围的环境中，什么东西在上面(下面、里面、外面)。

　(2)在上述讨论的基础上，组织幼儿思考并讨论：如果你是皮皮鼠，你会怎样?引导幼儿说出听爸爸、妈妈的话，做好孩子，不让爸爸妈妈操心等等，从而帮助幼儿掌握阅读的重点和难点。

　（组织幼儿围绕重点进行讨论，帮助幼儿理解故事和中心内容，使幼儿明白：不听爸爸、妈妈的话有时是很危险的。一定要做一个听话的好孩子。此外结合故事内容，认读"上面、下面、里面、外面"两对方位词，幼儿易理解，为幼儿今后进行正式的书面文字阅读奠定基础，此种阅读图文的形式，较适合大班幼儿的认知和发展水平。）

　 5.教师对阅读活动的重点加以总结

　并带领幼儿边看图书边完整地讲述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后，教师请幼儿把书翻到最后一页，请幼儿看图说一说：哪些东西在上面?哪些东西在下面?哪里东西在里面?哪些东西在外面?巩固对四对方位词的认识和理解。

　（在前面几个层次活动的基础上，教师对阅读内容进行总结，带领幼儿完整地阅读图书，讲述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍，并运用方位词讲述图中的物品所在的位置，从而帮助幼儿巩固本次阅读活动的内容。）

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标：

　1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。

　2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。

　活动准备：图谱，伴奏

　 活动过程：

　一、导入角色，激发幼儿兴趣。

　教师：“今天我们班来了两个客人，看看他们是谁？”幼儿：“鳄鱼和恐龙！”

　教师拿着鳄鱼和恐龙：“大二班小朋友你们好，猜猜我们来到大二班干什么的？”幼儿猜测……

　教师：“我们是来跳舞的！”出示“来跳舞”字条，教师和幼儿依字读“来跳舞！”

　 二、新授歌曲《来跳舞》

　1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。

　（1）（伴奏）教师唱：“恐龙来跳扭扭舞。”教师：“恐龙跳的什么舞？”幼儿答：“扭扭舞。”

　教师：“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞？”幼儿创编各种动作。

　教师：“我们来看恐龙怎么跳的？”

　（伴奏）教师边唱边指。

　教师：“怎么跳的？”幼儿答

　教师：“用歌曲里的话来回答我？”（伴奏）

　（2）教师：“听听鳄鱼跳的什么舞？”（伴奏）教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。

　教师：“什么舞？”幼儿：“踢哒舞。”

　教师：“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞？”幼儿创编。

　教师：“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的？”（伴奏）教师边唱边指。

　教师：“怎么跳的？”幼儿答

　教师：“用歌曲里的话来唱着回答我？”（伴奏）

　2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。

　出示图谱，教师：“图谱上都画了些什么？”幼儿：“手和很多嘴巴！”

　教师：“这些嘴巴都一样吗？”“哪里不一样？”

　教师：“我们学学图上的嘴巴，看看能发出什么声音？”幼儿尝试。

　教师：“马上老师要唱四句声音，请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和配配对？”

　（伴奏）教师演唱：“哗哗，哈哈哈。噢噢，呵呵呵。”教师：“我刚才唱了些什么？”幼儿回答。

　教师：“请小朋友来根据老师唱的顺序来给排队。”

　教师引导幼儿用为拟声词配对。

　教师：“我们来唱一遍来看看他排的对不对？”

　（伴奏）我们看着图谱来一遍。

　3、（伴奏）教师完整的演唱歌曲。（边唱边出示图谱。）

　教师：“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的，编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》”

　4、幼儿完整学习歌曲。

　（1）（伴奏）教师大声范唱，幼儿轻声跟唱。

　（2）（伴奏）幼儿尝试看图谱演唱。

　5、幼儿唱歌教师示范动作。

　“现在刘老师做鳄鱼和恐龙，请小朋友唱歌，老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。”

　（伴奏）老师跳舞幼儿唱歌。

　（伴奏）“小朋友们，我们一起来做恐龙和鳄鱼，一起来跳舞吧？”

　（伴奏）“试试自己根据歌词创编不同的动作，我们边唱边跳舞吧？”

　 三、和鳄鱼、恐龙道别。

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动过程：

　一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。

　二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。

　三、幼儿观察水遇热的变化

　教师操作实验，引导幼儿观察：

　1、你们发现水烧热后有什么变化？

　2、你们看到杯口冒出了什么？

　3、水气是从哪里来的？

　4、水变成水蒸汽后到哪里去了？

　5、杯子里的水有没有少？

　6、水在什么时候变成水蒸气的？

　 四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？”

　1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？

　2、幼儿讨论，提出自己的想法。

　3、利用实验材料进行操作验证。

　 五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“0”度

　以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

　 六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

　 活动目标：

　1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

　2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。

　 活动准备：

　1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

　2、准备一只煤炉、锅、烧杯。

　3、挂图一幅。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标：

　1、观察、了解水仙花的外形以及生长特点。

　2、能细致、有序地观察水仙花井描述水仙花的特征。

　3、欣赏水仙花的优美姿态,关注和喜爱水仙花。

　 活动准备：

　（一）经验准备：幼儿在观察角中观看过水仙花的'实物或欣赏过,对水仙花的外形彩星长环境有初步的了解。

　（二）材料投放：正在开花的水仙花盆栽若干盆,水仙花观察记录表。教育挂图《美丽的水仙花》

　 环境创设：

　将收集的水仙花张贴在展板上,在观察角布置水仙花展,教学活动将幼儿分成若干个小组,一组一盆水仙花。

　 活动过程：

　一、参观"水仙花展",引发幼儿自主谈论水仙花,了解幼儿对水仙花的已有经验 师：这是什么花？水仙花长在哪里？和其他小朋友说一说关于水仙花你们还知道些什么。

　二、结合水仙花的盆栽引导幼儿分小组有序、细致地观察,了解水仙花的外形。

　（一）幼儿分小组观察讨沦,结合记录表用绘画的方式记录水仙花的外形。

　师：水仙花长什么样？如果要向别人介绍美丽的水仙花该怎么说才能让人一下子就记住了水仙花的特点？小朋友可以一边观察一边用图画记录下来。

　（二）分享交流,引导幼儿结合数字资源《美丽的水仙花》有序观察井描述水仙花的外形。

　根据幼儿的描述运用符号梳理观察方法（从上到下、从下到上、从整体到局部、从局部到整体）。有序地讲出水仙花的叶、茎、根、花，了解水仙花的外形特征和生长习性。

　引导语： 我们一起来看这里， 这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗？它叫水仙头，是水仙花的鳞茎。那它有什么作用呢？

　小结：它的本领科大了。出来可以储存水分和营养。这样水仙花才能快快长大，开出美丽的花朵。

　引导语：水仙花的花长在哪里？是什么样子的？

　小结：水仙花到了冬天还会开出美丽的花朵。开出的花就是上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部，每朵花有六片白色的花瓣，中间还有一个**的副花冠。

　三、出示教育挂图《美丽的水仙花》 ，引导幼儿欣赏各种造型的水仙花的，感受水仙 花的优美姿态，并鼓励幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花外形姿态的感受。

　 活动延伸：

　1、家园共育：请小朋友们回家与家长共同观察水仙花还有什么其他的特点。

　2、区域观察：将水仙花放置在植物角让幼儿继续观察，欣赏。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标：

　1、体验在数学活动中找规律快乐。

　2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

　3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

　 活动准备：

　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

　 活动过程：

　1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

　（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

　（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

　2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

　（1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。

　（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

　（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

　（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

　3、游戏：“猜一猜”。

　（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

　（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

　（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

　4、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。

　（2）幼儿操作。

　第一、二组：画一画。

　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

　第三、四组：猜一猜。

　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

　5、活动评价。

　 活动延伸：

　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

　中班数学：纽扣分类

幼儿园优秀教案 篇8

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点。

　2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景。

　3、鼓励幼儿大胆创作，发展想象力与创造力。

　4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　5、培养幼儿初步的审美能力。

　 活动准备：

　1、知识经验的准备：幼儿已有对六一儿童节的体验。

　2、物质准备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干；一张大的空白卡纸。

　 活动过程：

　 一、播放录像，引起幼儿经验共鸣

　1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像。

　问：这群画着妆，穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢？

　你们为什么要穿成这样跳舞呢？

　你们喜欢六一儿童节么？为什么？

　2、师总结：六一节真美好，这一天我们可以化美美的妆，穿漂亮的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢！

　 二、激发幼儿的剪纸兴趣

　1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么开心的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么？

　（幼儿自由讨论各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题）

　2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今天，金老师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。

　3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像，引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。

　 三、鼓励幼儿发挥想象，大胆创作

　1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来。

　2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境。

　3、幼儿将创造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的快乐场景。

　4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞，体验成功的乐趣。

　 活动延伸：

　生活中，让我们格外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴分享自己的快乐经验！

　 活动反思：

　本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼儿关于六一这一经验的共鸣，他们能够说出许多在六一这一特殊节日里发生的快乐事情。我抓住这一时机，及时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的快乐场景留住的这一美好愿望。

　活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探索，去想象，去创造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情谊，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们情绪高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动十分感兴趣，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。

　此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜欢剪纸，愿意剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去创造，我相信一定会越来越好的。

　活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!

　 小百科：

　在冷战期间，东西德国在儿童节上做法迥然不同。首先，日期就不一样：东德定在6月1日，西德定在9月20日；其名字也不同：东德称为“国际儿童节”(internationaler Kindertag)，西德称为“世界儿童节”(Weltkindertag)。另外，节日的传统也有区别。

幼儿园优秀教案 篇9

　 活动目标：

　1、对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。

　2、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。

　3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　4、体验解决问题的成就感。

　 活动准备：

　1、通过实地参观，了解厨房老师做馒头前的准备（包括洗手等）和做馒头的过程。

　2、准备面粉、面团、小枣、小围裙等。

　 活动过程：

　1、以故事情境引入。

　①教师扮演熊妈妈，激发幼儿参与活动的兴趣。

　②引导幼儿认真清洗双手。提升经验：制作食品前，要把手洗干净。

　2、与幼儿一起制作馒头，边做边数看到的东西。

　①一一认识制作馒头需要的工具，看一看、说一说：这里有什么？它们是做什么用的？哪些东西一样？数一数有几种东西？每种有几个？

　②教师与幼儿一起制作馒头，边制作边相互比一比馒头的大小、形状。还可以数一数：自己有几个面团？做了几个馒头？

　③、请幼儿自己取3颗枣放在馒头上。

　④、请幼儿把3个馒头放在一个盘子里。提升经验：3个馒头、3颗枣、3个面团，都是3。

　3、把馒头送到厨房，拜托厨房老师蒸一蒸，并向厨房老师表示感谢。提升经验：得到别人的帮助时要说"谢谢"。

　4、买馒头游戏：继续练习数数。请幼儿拿"钱"（用圆纸片代替）"买"蒸熟的馒头，一个馒头一块钱，说清楚买几个，是大馒头还是小馒头。

　 教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

插花怎么做

(1)我国梅花插花的历史我国梅花插花的最早记载,至少应在魏、晋之际。据《荆州记》载:“陆凯与范晔交善,自江南寄梅花一枝诣长安与晔,并赠诗云:‘折花逢驿使,寄与陇头人,江南无所有,聊赠一枝春。’”宋代,梅花插花之风甚盛。李嵩画有《花篮图》,在此画中,一个精致的藤篮中插有梅花、蜡梅、山茶、水仙、瑞香等花卉,技法丰满、细腻。张道洽的《瓶梅》诗云:“寒水一瓶春数枝,清香不减小溪时。横斜竹底无人见,莫与微云淡月知。”陆游作有“瓶里梅花夜来香”的诗句,戴复古作有“古瓶斜插数枝春,此即吾家劝酒人”的诗句,杨万里作有“胆样银瓶玉样梅,北枝折得未全开。为怜落寞空山里,唤入诗人几案来”的诗句。明、清梅插花及艺梅均步入鼎盛期。明代出现插花的专著,如张谦德《瓶花谱》、袁宏道《瓶史》等。《瓶史》中“花目”一节云:“余之诸花,取其迎而易致者,入春为梅为海棠”;“品第”一节云:“梅以重叶、绿萼、玉蝶、百叶缃梅为上”;“使令”一节云:“梅花以迎春、瑞香、山茶为婢”。《瓶史》很快传入日本,并形成日本插花的流派之一——宏道流。清代以瓶供为主,如陈书绘制《瓶供》图,梅花与牡丹交辉,更显得梅花插花的清丽高洁。清代涉及梅花插花的著作也更丰硕,如《芥子园画传·梅菊谱序》就有“出家除夕无他事,插了梅花便过年”之句。其他还有陈B子的《花镜》、沈复的《浮生六记》等也涉及有梅花插花。近代,梅花插花应用在规模、风格上均有新的提高。如1949年在上海举办的梅展,据考证,可能是我国有史以来的第一届包括梅花插花的正式梅展。1989年中国花协梅花、蜡梅分会成立后举办过九届全国梅展,均设有梅花插花展区。

(2)插梅的构图与立意牡丹重姿、重彩,插牡丹必须显出富丽堂皇;玉兰洁白、清丽,插玉兰要突出亭亭玉立之姿;桃杏娇艳、缤纷,插桃杏可烘托热闹的气氛梅花,不以华丽取宠,而以韵格为胜,具有自己独特的气质及风格。所以插梅的构图与立意与众花不同。

人们爱梅,不只是欣赏梅的外在风姿,更在于梅的“万花敢向雪中出,一树独先天下春”的品格,人们视梅为坚贞、顽强、幸福及友情的象征。因此,我们插花之前应先立意:或以冰中孕蕾、雪里开花的梅花为主体,配以苍松、翠竹,构成松、竹、梅“岁寒三友”图;或以“欲传春信息,不怕雪埋藏”(宋·陈亮)为题来歌颂威武不屈的精神;或以“江南无所有,聊赠一枝春”(晋·陆凯)以寄予友人之情谊;或以“赏梅倍思亲”来抒发亲人团聚的愿望;或以“喜迎佳节春意闹”,象征欣欣向荣的景象。关于梅花的插花艺术,《瓶史》中谈到:十一月插红梅,正月插梅花。花木搭配以梅花为主,再配迎春、瑞香、山茶。

(3)插梅的主要方式插梅的主要方式可分花瓶式插梅、盆景式插梅和壁挂式插梅3种:

花瓶式插梅:花瓶深色、素净者均可,铜质和陶瓷的古朴花瓶更能显示梅花的高雅。切勿用华丽的花瓶,以免喧宾夺主。如瓶口太大而花枝摆动,可剪几根短枝架设瓶口,也可将花枝基部的中间切开,使它能夹住瓶内的小横木,以固定花枝。如花瓶较轻不易立稳,瓶中可投铅、石等,以防倒伏。梅花有红、白、绿等色,可一色单插,也可几色合插,但必须以一色为主,以免纷杂。插梅时也可适当配些南天竹、文竹等,以调和色彩与层次。

盆景式插梅:一种插器是浅身阔口的水盆器皿,一种是用以制作小型写意盆景的各种观赏浅盆。用水盆器皿插梅,必须借助于花插座(也称剑山),这是由金属铸制而成的,圆形、三角形或方形平底,向上一面有较多针刺,用来固定花枝之用。根据自己的立意要求进行构图,在插“岁寒三友”图时,由于竹枝易干枯,必须将它尽量低插,近于水面为好。若松枝过于笨重粗大,不能平稳放置,可先将其基部钉在方块木板上。置于盘中后用卵石盖压木板,这样就可固定松枝。如梅枝较粗,可在花枝下中间处,用刀切成十字形,切隙深度应比剑山的针约长两倍,切好后再插。挑选好横斜疏瘦的小梅枝,借古人咏梅的佳句名言为意境,创作寓意深刻的写意盆景,置于书房几案,以假乱真,同样可收到极好的观赏效果。其制作方法为:用湿棉花或湿纱布将梅枝基部缠绕,用塑料布包好后,根据立意要求,或直或斜栽于盆中,并适当点缀一些蕨类、小草等小植物和玩石、朽木之类的小配件,再用土铺成起伏不定的山峦起伏,也可留些空白做水体,最后用苔藓将土体全部铺盖;这样,一盆梅花写意盆景就制成了,只要经常在苔藓上喷些水就可欣赏数日之久,花谢后可再换梅枝。

壁挂式插梅:采用竹器、陶瓷等悬挂式的花器。斜垂的梅枝,配以文竹或常春藤的长蔓,这样刚毅的梅枝与摇曳的长藤在合适的背景前交相辉映,一刚一柔,别有风味。若梅枝不斜垂,可在适宜弯曲处,锯1～2个缺口,用三角形硬木填塞巩固其隙以符所需角度。

(4)插梅的保鲜技术花瓶口小身高,水应盛至瓶身最宽阔处,使水与空气有较大的接触面。以雨水为佳,河塘水亦可,浑浊者须澄清方可使用。自来水中因有氯气,须贮放数日再用。唯井水碱性大,切勿使用。水温应与气温相一致。为使瓶水不腐,可在水中加入0.1%的食盐或1/4000的高锰酸钾或适量的硫磺,并注意经常换水。

花枝浸入水中剪切,避免剪切时空气侵入枝茎导管中,利于吸收水分。切口斜度越大越好,以扩大吸水面积,增大吸水量。在切口处多开裂缝,也可达到此目的。用厚报纸将梅枝上部包裹好,把切口浸入加了少许食盐或明矾的沸水中10秒钟左右,这既可排除切口细菌,又能将导管中所存空气排出。或者将梅枝切口用火烧焦,使它局部炭化。

我国古代也有一些插梅保鲜措施,如宋代范成大云:“花下不易焚香至若浊气煤烟,皆时杀花。”明代王象晋《群芳谱》载:“煮鲫鱼汤可插梅。”清代陈B子《花镜》载:“梅宜用猪肉汁去油俟冷插花,且瓶不结冻,虽细蕊皆开。”明代《瓶花谱》载:“古铜壶龙泉均州瓶,有极大高三二尺者,别无可用,冬日投以硫磺,斫大枝梅花插供梅花初折,宜火烧折处,固渗以泥。”又云:“日置南窗下,夜卧置榻旁,俾近人气,可不冻。”大家不妨一试。

植物大战僵尸里的气流水仙花的粘土怎么做

植物大战僵尸里的气流水仙花的粘土制作步骤:

1、首先用绿色粘土,捏出气流水仙花的花杆

2、在使用绿色粘土揉搓出叶子。

3、用白色粘土捏出气流花的大致轮廓,再用剪刀剪出水仙花花朵的形状

4、之后再使用**粘土,捏出气流花的脸部轮廓,使用深色捏出眼睛嘴巴鼻子。

水仙花记录卡怎么做三年级下册

可以写一段文字,就是要具体描写水仙花。

水仙花记录卡首先要跟水仙花有关,记录顾名思义就是具体描写水仙花的各个部分,以及生长情况,这些内容。

水仙是多花水仙的一个变种。是石蒜科多年生草本植物。水仙的叶由鳞茎顶端绿白色筒状鞘中抽出花茎(俗称箭)再由叶片中抽出。一般每个鳞茎可抽花茎1-2枝,多者可达8-11枝,伞状花序。花瓣多为6片,花瓣末处呈鹅**。花蕊外面有一个如碗一般的保护罩。鳞茎卵状至广卵状球形,外被棕褐色皮膜。叶狭长带状,蒴果室背开裂。花期春季。